我的成(chéng)績和志向(xiàng)

──給爸爸的信

爸爸：您好(hǎo)！

不知為什麼(me)，我總想著(zhe)寒假中的那次談話海學。

那一天，您面(miàn)對(duì)著(zhe)我的成(chéng)績單，說(就光shuō)不上嚴厲卻也很嚴肅地問我好綠：“你自己最了解自己，你覺得怎麼(me)樣(yàng)？”看得出，您同時(s多金hí)也希望我們的談話是平心靜氣的，您還(h身錢ái)笑著(zhe)看了看身邊的媽媽。

對(duì)于成(chéng)績，空愛我能(néng)說(shuō)什麼(me)？班上第4名，年級15名。而我以前得過(guò)班上第一名，可從那一次之答章後(hòu)連續兩(liǎng綠理)次後(hòu)退。“這(zh湖多è)已構成(chéng)一個趨勢，而不是偶爾一為弟次。”耳邊是您那富有哲理的話語。

我能(néng)說(shuō)什麼學離(me)呢？名次後(hòu)退，尤其是三門理科成(ch長筆éng)績平平，這(zhè)個還(hái)算優生的名次術下，也是靠文科成(chéng)績拉上來的。可我是學(xué)理的！

“你有厭學(xué)情緒，是嗎？”您新你深沉的話語又一次響起(qǐ)。厭學(xué)？民雨不！我從未把讀書當作苦事(shì)。我還(hái)很物場小時(shí)，爸爸就(jiù)教我讀唐詩；小學(xué紅會)時(shí)，您又教我做趣味數小北學(xué)題。每當您帶著(zhe)我體味其中的樂趣時(shí)，我總是從内用飛心深處感到(dào)無限的快樂。這(zhè)樣(yàng)一直到(dào)高銀亮二分科。

分科了，我發(fā)現自己很難頻區做出選擇。從成(chéng)績上講，我開制文理都(dōu)不錯；從興趣上講，我更喜歡文科知識的博大豐富。然而，最終在機的選擇是完成(chéng)你們對(duì)信如“將(jiāng)來”的設想：文科不如理科好(h輛山ǎo)考，而且報考的學(xué)校又少。“你一務個個女孩子，到(dào)分配時(shí)，機會(huì)更少，下坐不如以後(hòu)去學(xué)醫。”爸爸，您當內秒時(shí)是這(zhè)樣(yàng)說(遠知shuō)的。

在你們的安排下，我把自己的精力幾乎全部放在話鐵了對(duì)“實數虛數”、“電場磁場”、“氧化還(商年hái)原”的學(xué)習中。隻是，每當我看到(dào)自己的努力換來的遠窗成(chéng)績總是平平之時(shí)，不免感到(dào)失望。當然，校雨人應該有一種(zhǒng)蓬勃向(xiàng)上的精中拍神，但追求應該有明确的志向(xiàng)，而志向(xiàng)到(dào)高了底應該由誰來決定呢？

如今，我想的是一個雖說(shuō)人們不會(huì)挂花樹在嘴邊，卻常常要思考的問題：我能(néng)為社會(huì)做什麼(me)？拍個家庭的耳濡目染，使得我喜歡學(xué)習曆史，學(xué)習兵大哲學(xué)。在家中，您常為我講曆史的人物，講述曆史故事(shì)。魯迅慢爸先生曾說(shuō)過(guò)：“曆史上都(dōu林區)寫著(zhe)中國(guó)的靈魂，指示著(zhe)將得船(jiāng)來的命運。”“治史不是為了泥古，而是為了鑒今。”

   秒物; 讀了這(zhè)些，我曾陷入沉思之中：我們的曆史，我們的文化史的每一處足迹所票音指示的是一個什麼(me)樣(yàng)的方向(xiàng書子)呢？

我似乎更願意思考這(zhè)一類問題，希望在這(zhè計件)方面(miàn)做一個對(d林師uì)社會(huì)發(fā)展有貢獻的人。

  &nb快對sp; 爸爸，您也許會(huì)說(shuō)志司，這(zhè)一切隻是我的不切實際的幻想開窗。

但在這(zhè)“幻想”裡(l店樂ǐ)，包含了、寄托著(zhe)我的人生追求相微。

在文理學(xué)習這(zhè)個抉擇上，從内心深處水文，我不願為能(néng)找到(dào)一個好唱聽(hǎo)工作而放棄我的志向(xiàng)。

  &nb她分sp; 就(jiù)現在的情況，我的學(xué)習仍不至于讓你們的願望落空──考行門上一所醫科大學(xué)，找到(dào)了一個安定的工作；但是我想：我們的商為學(xué)習應當是為了自己對(duì)人生的追求，而不是知玩為了舒适的生活和崗位。

爸爸，此時(shí)，我不知道(dào)您看到(dào來很)這(zhè)封信會(huì)怎樣開劇(yàng)想，但我願把我的心聲傾訴給您，我願您看到(dào)您的正在長(去農cháng)大的女兒的最真實的一切。

   兵得 隻因為，您是我的爸爸，我的父親。

祝您身體健康，工作順利！

女兒：曉娟